Häufig kommt es bei Kindern vor, dass sie sich in kurzen Satzmustern mit fehlenden Satzteilen äußern. Zur Sprachförderung kann mit Hilfe der Expansion der Satz des Kindes aufgenommen und die entsprechende Zielstruktur dabei mit eingebaut werden. Somit wird das Kind indirekt verbessert und die Zielstruktur wird dem Kind angeboten. Es soll dem Kind nicht direkt als Fehler präsentiert werden, da das frustrierende Wirkungen haben kann. Sprache soll immer mit Spaß vermitteln werden.

Beispiel:
Kind: Ich fahren mit Bus. (fehlende Verbkonjugation, fehlender Artikel)
Person: Ja, du fährst mit dem Bus.